GRAMÁTICA: LA ORACIÓN; SUJETO Y PREDICADO
Sujeto predicado. Primaria. IE N°1198. La Ribera. Aula de Innovaciones pedagogicas. de IE 1198 LA RIBERA
TAREA 1
Ahora cogemos nuestro libro de lengua de Anaya y nos vamos a las página 180 y 181.
Leemos y comprendemos los cuadritos amarillos de las páginas 180 y 181. Si algo no entendemos, preguntamos a la maestra.
A continuación realizamos las actividades de las dos páginas (todas menos el cuadro azul) en nuestro cuaderno. Se seguirán las pautas establecidas para el cuaderno.Todas las dudas que tengamos durante los ejercicios se las preguntaremos a la maestra en el horario establecido de 10:00 a 13:30.
Por último, una vez realizadas las tareas se subirán a Classroom siguiendo los pasos explicados.
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LAS INTERJECCIONES
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Ahora cogemos nuestro libro de lengua de Anaya y nos vamos a las página 180 y 181.
Leemos y comprendemos los cuadritos amarillos de las páginas 180 y 181. Si algo no entendemos, preguntamos a la maestra.
A continuación realizamos las actividades de las dos páginas (todas menos el cuadro azul) en nuestro cuaderno. Se seguirán las pautas establecidas para el cuaderno.Todas las dudas que tengamos durante los ejercicios se las preguntaremos a la maestra en el horario establecido de 10:00 a 13:30.
Por último, una vez realizadas las tareas se subirán a Classroom siguiendo los pasos explicados.
ORTOGRAFÍA: USO DE LA H Y LA X
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TAREA 2
Ahora vamos a nuestro libro y leemos y comprendemos los cuadritos amarillos de las páginas 182 y 183. Si algo no entendemos, preguntamos a la maestra. Realizamos las actividades de las páginas (todas menos el cuadrito azul) en nuestro cuaderno. Se seguirán las pautas establecidas para el cuaderno.
Todas las dudas que tengamos durante los ejercicios se las preguntaremos a la maestra en el horario establecido de 10:00 a 13:30.
Una vez realizadas las tareas se subirán a Classroom siguiendo los pasos explicados.
Tarea 3
COMPRENSIÓN LECTORA
1. Leemos la lectura: Poesías.
2. Hacemos la comprensión lectora en el cuaderno.
EXPRESIÓN ESCRITA
Vamos a redactar un email. La carta tradicional y el correo electrónico tienen mucho en común: transmitimos un mensaje escrito a receptores concretos. En esta TAREA deberemos escribir un email a un alumno/a de Convoy. En el email deberemos hablar de cómo estamos pasando el confinamiento o de algún aspecto relacionado con la situación.
En esta misma tarea tienes un ejemplo de email y un vídeo de como escribirlo mediante gmail.
RECUERDA que en un email debes usar todas las reglas ortográficas.
DEBES elegir el correo de los enviados o propuestos en Classroom, el que tú quieras, y esperar su respuesta.
4. Subiremos una captura del contenido de nuestro email enviado.
https://drive.google.com/file/d/1mepdh0gI2WmLUyFKwWZvENlUmjJnKR7n/view?usp=sharing
Tarea 3
COMPRENSIÓN LECTORA
1. Leemos la lectura: Poesías.
2. Hacemos la comprensión lectora en el cuaderno.
EXPRESIÓN ESCRITA
Vamos a redactar un email. La carta tradicional y el correo electrónico tienen mucho en común: transmitimos un mensaje escrito a receptores concretos. En esta TAREA deberemos escribir un email a un alumno/a de Convoy. En el email deberemos hablar de cómo estamos pasando el confinamiento o de algún aspecto relacionado con la situación.
En esta misma tarea tienes un ejemplo de email y un vídeo de como escribirlo mediante gmail.
RECUERDA que en un email debes usar todas las reglas ortográficas.
DEBES elegir el correo de los enviados o propuestos en Classroom, el que tú quieras, y esperar su respuesta.
4. Subiremos una captura del contenido de nuestro email enviado.
https://drive.google.com/file/d/1mepdh0gI2WmLUyFKwWZvENlUmjJnKR7n/view?usp=sharing
